毛泽东周恩来刘少奇朱德邓小平谈学习党史

党的政治生活中一件大事来了！

2月1日，习近平总书记在同党外人士共迎新春时，谈到一件大事：中共中央决定，今年在全党开展中共党史学习教育。2月20日，党史学习教育动员大会在京召开。

党史学习教育，为何学、学什么、怎么学？老一辈无产阶级革命家的思想，或将带给你不一样的启示——

毛泽东

1942年3月30日，毛泽东在中央学习组作《如何研究中共党史》报告，提出——

“如果不把党的历史搞清楚，不把党在历史上所走的路搞清楚，便不能把事情办得更好。”

“我们要用这样的研究来使我们对今天的路线和政策有更好的认识，使工作做得更好，更有进步。”

“我们要把马、恩、列、斯的方法用到中国来，在中国创造出一些新的东西……把理论用到实际上去，用马克思主义的立场、方法来解决中国问题。”

毛泽东在报告中说，“用整个党的发展过程做我们研究的对象，进行客观的研究，不是只研究哪一步，而是研究全部；不是研究个别细节，而是研究路线和政策。”

对于全面学习党史，毛泽东创造了专属术语——“古今中外法”。

所谓“古今”就是历史的发展，毛泽东说“辛亥革命以来，五四运动、大革命、内战、抗战，这是‘古今’”。所谓“中外”就是中国和外国，就是己方和彼方。

他还提出，为了有系统地研究中共党史，需要编两种材料：一种是党内的，包括国际共产主义运动；一种是党外的，包括帝国主义、地主、资产阶级等。“两种材料对照起来研究，这就叫做‘古今中外法’，也就是历史主义的方法。”

周恩来

周恩来强调，学习党史，不能忘记人民这个根本。“我们是从人民中来的，我们过去的胜利都是在人民的支援下取得的，不能忘本。”

周恩来认为，对党的历史应该全面、历史、辩证地看待和分析。比如，对于学习毛泽东，周恩来认为：“学习毛泽东必须全面地学习，从他的历史发展来学习，不要只看今天的成就伟大而不看历史的发展。”

1964年10月，周恩来在音乐舞蹈史诗《东方红》演出人员大会上阐述了党的历史，他要求在演出中突出统一战线、武装斗争和党的建设。他说：“我们不仅看到一九四九年以前这三个法宝起了决定性的作用，建国以后十五年依然如此。这就需要我们进行分析，不同的阶段有不同的情况，但是，基本的原理还是一样。”

刘少奇
刘少奇提出，提倡党内理论学习“十分必要”。他强调，“历史里边也有普遍真理”。他主张，“必须把马克思主义中国化，不仅变成中国字，而且与中国的历史、中国的革命、中国社会的实际情况相结合。刘少奇认为，要总结、学习和运用历史上的革命经验，“必须用中国革命的经验来教育中国的革命者，用中国党的经验来教育中国的党员”，这是“团结全党、教育全党、提高全党以至争取中国革命胜利的最重要的一环。”
朱德
朱德认为，党史学习要追根溯源，要认真“学习马、恩、列的著作，学习毛泽东著作，要活到老学到老”。1942年，朱德在中共西北局高干会上深刻分析教条主义在党内长期统治的原因时指出，“大多数同志学习马列主义不够，分不清真假马列主义……因此，当错误路线打着马列主义旗号时，大家就相信了。所以，今后必须很好地学习马列主义，使那些冒充的马列主义、假招牌的马列主义非收起来不可。”
邓小平
邓小平在许多场合经常讲党史，他曾说：“我为什么讲这个历史？因为我们现在的路线、方针、政策是在总结了成功时期的经验、失败时期的经验和遭受挫折时期的经验后制定的。历史上成功的经验是宝贵财富，错误的经验、失败的经验也是宝贵财富。”在回顾党史时，邓小平常说，总结过去是为了引导大家团结一致向前看，“总结历史，不要着眼于个人功过，而是为了开辟未来”。
1987年，邓小平在会见加蓬总统邦戈时，阐释了近代中国救亡图存的历程，说：“这个历史告诉我们，中国走资本主义道路不行，中国除了走社会主义道路没有别的道路可走。一旦中国抛弃社会主义，就要回到半殖民地半封建社会，不要说实现‘小康’，就连温饱也没有保证。”他提出：“青年人不了解这些历史，我们要用历史教育青年，教育人民。”


全党学党史，深意何在？就是要总结运用党在不同历史时期成功应对风险挑战的丰富经验，做好较长时间应对外部环境变化的思想准备和工作准备。抓住建党一百年这个重要节点，在全党集中开展党史学习教育，正当其时，十分必要！

---

资料来源｜共产党员  学习时报

责编 | 黄雅文

审核｜李庭华  高霞

当代广西新媒体出品

阅读推荐